Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Одуванчик».

Цели: закреплять умение рисовать нетрадиционным методом рисования (мятой бумагой); учить различать краски по цвету; познакомить с растением одуванчиком, его строением; воспитывать желание любоваться цветами; совершенствовать двигательные умения и навыки.

Материалы и оборудование: мольберт, краски белого и желтого цвета, салфетки, большой лист зеленого цвета, мешочки с песком, мячи.

Содержание НОД.

1. Органиционный момент.

Воспитатель.

По солнышку, по солнышку,

Дорожкой луговой.

Идем по мягкой травушке

Весеннею порой.

Хочу вас познакомить с очень интересным цветком:

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка.

- Что это был за цветок? (ответы детей).

Правильно, это одуванчик. Найдите его на полянке (находят седой, пушистый).

Вот он какой красивый!

- Но всегда ли он был таким пушистым? (если дети затрудняются в ответе, воспитатель показывает желтый одуванчик).

Цветок сначала был желтым, а потом стал белым и пушистым.

Горел в траве росистой

Фонарик золотой,

Потом померк, потух

И превратился в пух.

2. Комплекс упражнений.

• «На полянку мы пойдем».

Ходьба с преодолением препятствий: перешагивание через «камешки» - мешочки с песком.

• «Понюхаем цветочки».

И. п. – стоя, руки опущены.

1-2 – наклон вперед.

3-4 – вернуться в и. п.

• «Распускаются цветы».

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Дети плавно раскрывают пальцы, помахивая руками перед собой, и плавно их опускают.

• «Подуем на одуванчик, чтобы семена – парашютисты разлетелись далеко».

Дети с силой дуют на ладошки.

• «Найди свой цвет».

            Дети поочередно вытаскивают из мешочка мячики и относят их в корзину того же цвета.

• «Возвращаемся с прогулки».

            Ходьба в колонне.

3. Рисование «Одуванчик».

Воспитатель.

Подули мы на семена, их подхватил ветерок и разнес по белу свету, чтобы там, где они упали на землю, выросли новые цветы. Ну а мы что же, останемся без одуванчиков? Нет, мы ведь умеем рисовать. И нам нетрудно нарисовать «портрет» одуванчика. Подскажите только мне, какие краски надо приготовить для рисунка? (ответы детей.) Правильно, желтым цветом мы нарисуем только что распустившиеся одуванчики, а белым – отцветшие. Воспитатель показывает как будут дети рисовать. Сминаем бумагу в шарик, окунаем в краску и прижимаем к листу. Получился одуванчик. Дети выполняют коллективную работу. Они по желанию рисуют кто желтые, а кто белые одуванчики. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто затрудняется, поощряет детей.

4.  Рефлексия.

Коллективную работу выставляю на мольберт.

Воспитатель.

В летний солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

Все дремал он у дорожки,

А проснулся – улыбнулся:

- Вот пушистый я какой!

Ах, боюсь, что разлечусь,

Тише, ветер луговой!

Теперь мы не боимся, что шарик пушистый разлетится. Нашим  цветочкам ветерок не опасен. Любоваться одуванчиком мы теперь сможем не только весной и летом, но и зимой. Да не одним одуванчиком, а целой поляной.

Фотографии